Utbildningen omfattar minst 24 timmar och ger en teoretisk och praktisk fördjupning i Programmet Vägledande samspel/ICDP. Utbildningen leder till att du blir diplomerad Vägledare i programmet.
Mål
Målet med utbildningen är att deltagarna ska fördjupa kunskapen om - samt förmedla och reflektera över - innehållet i Programmet Vägledande samspel/ICDP. Deltagarna ska då utveckla sin förmåga att:
- Skapa god kontakt med föräldrar och andra omsorgsgivare
- Förmedla en positiv bild av barn och vuxnas egenskaper och förmåga
- Stödja och uppmuntra omsorgsgivares lyhördhet och initiativ
- Aktivera omsorgsgivare i förhållande till Programmet Vägledande samspel/ICDP: s åtta samspelsteman och tre dialoger.
- Uppmuntra och bekräfta positiva sidor hos omsorgsgivarens nuvarande tillämpning
- Stödja och vägleda omsorgsgivare att verbalisera och medvetandegöra sitt samspel
- Vägleda föräldrar och andra omsorgsgivare i grupp
- Tillägna sig en personlig förmedlingsform av programmet
- Uppmärksamma och förmedla respekt för kulturella olikheter
Utbildningens innehåll och arbetsformer
För att godkännas i utbildningen till diplomerad Vägledare i Programmet Vägledande samspel/ICDP behöver deltagarna fullfölja följande arbetsmoment:
- Vägleda en grupp av omsorgsgivare (arbetsgrupp, föräldragrupp eller dylikt) på minst tre personer vid minst fem tillfällen utifrån de sju principerna för ökad lyhördhet
- Föra kontinuerliga dagboksanteckningar (loggbok)över arbetet med gruppen
- Uppmärksamma och diskutera egna och andras samspelserfarenheter
- Illustrera dessa och andra övningar genom berättelser, rollspel eller video
- Praktisera empatiövningar och omformuleringar
- Uppmärksamma och diskutera kulturella olikheter i närmiljön
- Skriva en sammanfattande rapport med personliga reflektioner om;
a) arbetet med att vägleda en grupp,
b) erfarenheter av övningar och utbildningsmoment
och c) personlig utveckling/fördjupning under utbildningen
Kurslitteratur
Hundeide, K (2001) Vägledande samspel
Finns att beställa på ICDP:s hemsida www.ICDP.se
Partanen, P. (2008). Från Vygotskij till lärande samtal.
Linder, A & Breinhild Mortensen, S.( 2008). Glädjens pedagogik