Inom ICDP pågår en ständig utveckling och utvärdering omkring programmets kvalitet och inverkan. I Norge har det i dagarna färdigställs en rapport från den nationell studie om effekten av föräldragrupper i ICDP i normalpopluationen, minorotetsgrupper och fäder i fängelse. Underlaget är 204 deltagare, i jämförelsegruppen 79. i undersökninge används självskattande enkäter, videoupptagningar och intervjuer. (2007–2010).Rapprten finns att ladda ned här: Rapport engelsk version
I Norge har tidigare genomförts en undersökning i Bergen, där man med hjälp av föräldravägledning om 6 möten undersökte samspelet, uppfattningen av barnet och om man som förälder hade utbyte av kursen. I undersökningen deltog 75 omsorgsivare, varav 45 deltog i ICDP-programmet. Video, enkäter och intervjuer användes. Konklusionen var att en postiv signifikant resultat i alla dessa aspekter för de som deltog i ICDP-grupp. För Kontrollgruppen var resultatet snarare omvänt.
Pågående projekt
Som en uppföljning på den Norska studien kommer vi att mäta effekten programmet Vägledande samspel ICDP med hjälp av självskattande enkäter. Undersökningen kommer i ett första steg att genomföras i Sverige, där webbaserade enkäter och system prövas. I ett andra steg kommer dessa enkäter att användas på bred basis i ett flertal länder. Enkäterna besvaras av föräldrar och professionella omsorgsgivare som deltar i Vägledningsgrupp i programmet. Enkäterna besvaras före och efter deltagande i programmet. En större interantionell föorskargrupp står bakom detta initiativ tillsammans med ICDP international och ICDP sweden. Mdel söks för detta undersökning som också är en inledning till at bygga upp en större interantionell databas.
Medel för en randomiserad studie söks även från Linköpings Universitet. En av avsikterna är att studera effekten av Vägledande samspels intention att påverka omsorgsgivarens inneboende bild av barnet, den s.k. reflekterande, mentaliserande förmågan i förhållande till barnet, i jämförelse med insatser och program som inriktar sig mot en förändring av lyhört beteende. Bakgrunden är att Peter Fonagy och hans kolleger, främst Arietta Slade, menar att föräldrarnas mentalisering kring barnet medierar en trygg anknytning till skillnad mot en del andra rön som talar för att det främst är beteendeaspekten som har betydelse för barnets trygga anknytningsbeteende.
I Umeå regionen sker den sk salutsatsningen, en hälsofrämjande satsningen för barn och ungdomar samt deras föräldrar . Som en del av denna häslofrämjande satsning har man valt att utbilda all personal inom familjecentralerna och de lokala team som skapats inom Salutsatsningen i Vägledande samspel ICDP. Satsningen utvärderas och de frågeställningar man försöker få svar på är (för att läsa mer klicka här):
- Hur används stödjande institutionella strukturer, ledningssystem och arbetsformer för lärande vid etablering av ICDP?
- Hur väl fungerar Salutsatsningens infrastruktur för implementeringen av ICDP?
- Hur upplevde involverade personal och föräldrar ICDP?
- Finns det ett samband mellan användandet av ICDP och 1ó-åringarnas hälsa, inkl.
- psykiska, fysiska och sociala aspekter?
Tidigare Svensk Evaluering
I Sverige har en undersökning genomförts av Lilian Berggren omkring effekterna av Vägledande samspel/ICDP i skolans miljö i Västerviks kommun och i detta fall – där sex skolor jämförs avseende lärande och arbetsmiljö. Resultaten visar att ICDP skolorna hade förbättrat sina resultat på de nationella proven jämfört med kontrollskolorna både för årskurs fem och för årskurs nio. Det förhållningssätt som förmedlas genom ICDP förbättrar i hög grad lärarnas upplevelse av arbetslagens arbetsmiljö och trivsel på skolan. Stämningen i ICDP klasserna var också generellt bättre än i kontroll-skolornas. Undersökningen visade att Vägeldande samspel/ICDP påverkar således både lärande och arbetsmiljö i positiv riktning.
En undersökning vid specialpedagogiska institutionen vid Örebro universitet har även genomförts av Åsa Lindström (D-uppsats). Hon använder sig där av kvalitativa gruppintervjuer av personer i arbetslag som har gått en ICDP-utbildning tillsammans.
De intervjuade arbetsgrupperna uppger att det har varit positivt att dela erfarenheter av det pedagogiska arbetet i grupp. Det pedagogiska arbetet har påverkats genom att ICDP har gett dem något att jämföra sitt eget agerande mot. Arbetsgrupperna anser också att de har blivit stärkta i sin yrkesroll. och att de har fått bekräftelse i sitt pedagogiska arbete. De kan beskriva med ord vad de gör och de har fått en ökad medvetenhet om sig själva som pedagoger. För barnen har ICDP-utbildningen främst inneburit att de får mer bekräftelse av pedagogerna. Någon pedagog beskriver att hon har förändrat sitt bemötande mot barn genom att bli medveten om sitt kroppsspråk. Ett arbetslag beskriver också att barnen deltar mer i vardagliga sysslor efter ICDP-utbildningen.
Projektet Unga vägleder Unga
Det har även genomförts ett utvärderingsprojekt i Västervik där Gymnasieungdomar vägleder mellanstadieungdomar i programmet. Med Hjälp av video, affektintervjuer och enkäter undersöks effekten både av utbildningen av Gymnasieungdomarna och deras vägledning i mellanstadieklasserna. flera rapporter finns att ladda ned från projektet.
Rapport från projektet
Reflekterande förmåga Lousie Forsgren
Affektmedvetenhet Bodström/Rydholm
Från Linköpings Universitet har även sambandet mellan reflekterande förmåga och emotionella tillgänglighet i samspelet med barn som deltagarna ej har anknytningsrelation till. Inget samband hittades. Deltagare var de som utbildades i programmet på nivå 1. De båda studierna är ett ses som ett led i att utprova relevanta instrument.
Lyhördhet i samspel med barn. Strandberg, Svennson.
-förändring av affektmedvetenhet, anknytning, alexitymi och empati efter VS. Sohl